1、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
2、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
3、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
4、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
6、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。——司汤达
7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
9、永远不要嘲笑别人的梦想。
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、非学无以立身，非教无以立国。
12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
13、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
14、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
15、我愿做人梯让年轻人踏着我的'肩膀攀登科学高峰。华罗庚
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
20、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
21、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
22、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
23、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
25、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
26、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
27、扬黄牛精神，做平凡工作。
1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
3、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
4、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
5、教师的人格是教育的基石。
6、走下讲台给学生讲课。
7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
9、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。——伏尔泰
10、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
11、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
12、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13、十年树木，百年育人
14、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
15、爱拼才爱赢。
16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
17、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
18、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
20、发明千千万，起点是一问。——陶行知
21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
23、不愤不启，不启不发。——孔子
24、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
25、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
26、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
4、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
6、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
7、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
8、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
10、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性、——蔡元培
11、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
12、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
14、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
15、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
17、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
18、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
19、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
20、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
21、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
22、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、给学生一个世界，给老师一片天空。
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
27、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
1、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
3、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的'学习方法,这才符合优良教育的原则。
4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
6、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
7、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
9、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
10、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的`时候教育。——（维吾尔族）谚语
11、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
12、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
17、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
18、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——［美］泰曼·约翰逊
19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
20、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
23、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
24、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
25、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
27、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名
1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
2、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
3、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
4、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
8、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
9、学高为师，身正为范。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
12、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
13、爱拼才会赢
14、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
15、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长、——魏源
18、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯